在廣袤的蘇北平原上，鹽城師范學(xué)院作為一所扎根地方、服務(wù)基層的師范院校，始終將推廣普通話教育視為重要使命。多年來(lái)，學(xué)校秉持“跨越山海，共筑夢(mèng)想”的理念，將推普工作融入辦學(xué)實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的推普教育服務(wù)體系。

鹽城師范學(xué)院充分發(fā)揮師范院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了“高校-中小學(xué)-社區(qū)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的推普網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，學(xué)校將普通話培訓(xùn)納入教師教育課程體系，要求師范生必須通過(guò)普通話水平測(cè)試；同時(shí)開(kāi)設(shè)普通話強(qiáng)化班，幫助有需要的學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在校外，學(xué)校組織師生深入鹽城各地中小學(xué)，開(kāi)展“推普進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)朗誦比賽、演講培訓(xùn)等形式激發(fā)青少年學(xué)習(xí)普通話的興趣。

針對(duì)鹽城方言區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)校語(yǔ)言專家團(tuán)隊(duì)研發(fā)了富有地方特色的推普教材和教學(xué)方法。他們深入分析當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的差異，編寫(xiě)了《鹽城方言區(qū)普通話學(xué)習(xí)指南》，通過(guò)對(duì)比教學(xué)、情景模擬等方式，幫助群眾克服方言習(xí)慣，掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。這些接地氣的教學(xué)方法大大提高了推普工作的實(shí)效性。

在服務(wù)形式上，鹽城師范學(xué)院不斷創(chuàng)新推普模式。學(xué)校組建了“推普志愿服務(wù)隊(duì)”，定期深入社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展普通話培訓(xùn)；利用寒暑假組織“推普下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為農(nóng)村教師、基層干部提供語(yǔ)言培訓(xùn)；同時(shí)還開(kāi)發(fā)了線上推普平臺(tái)，通過(guò)微課、直播等形式擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面。

特別值得一提的是，學(xué)校將推普工作與脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興相結(jié)合。在幫扶對(duì)口地區(qū)時(shí)，不僅傳授知識(shí)和技能，更將普通話作為溝通的橋梁，幫助群眾打破語(yǔ)言障礙，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。許多通過(guò)推普培訓(xùn)的群眾實(shí)現(xiàn)了外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的人生轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)了“共筑夢(mèng)想”的深刻內(nèi)涵。

經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，鹽城師范學(xué)院的推普工作取得了顯著成效。學(xué)校累計(jì)培訓(xùn)各類人員超過(guò)萬(wàn)人次，幫助大量群眾提升了普通話水平；學(xué)校推普?qǐng)F(tuán)隊(duì)多次獲得省級(jí)表彰，形成了可復(fù)制、可推廣的推普經(jīng)驗(yàn)。

鹽城師范學(xué)院將繼續(xù)深耕推普教育，創(chuàng)新服務(wù)模式，擴(kuò)大服務(wù)范圍，讓標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話成為連接人與人、心與心的橋梁，為促進(jìn)社會(huì)交流、推動(dòng)區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。在這條跨越山海的語(yǔ)言之路上，鹽師人將繼續(xù)攜手前行，共筑更加美好的夢(mèng)想。